近日，应对方邀请，校党委书记万明率团访问了印度修比特大学、尼泊尔加德满都大学。此次出访的主要目的是：引进国外专业人才，招收本科及研究生层次留学生，为创办孔子学院寻找合作伙伴，互派教师进修，互派学生短期交流。访问期间，万明代表华东交通大学与对方大学签署了合作协议、与对方学校领导及相关学院院长进行了卓有成效的交流，并就未来开展进一步的合作进行了探讨。
访问印度期间，我校代表团和修比特大学副校长（英制学校，副校长主持工作，相当于我国大学校长）Dr.R.P.Agarwal教授、工程学院、管理学院和国际合作关系处负责人开展了工作会谈。双方介绍了各自学校的情况，就开展教师交流和学生交流事宜进行了讨论。在教师交流方面，对方邀请我校在汉语方面派出教师，来印进行语言培训，在这个基础上，探索在该大学建立一所孔子学院的可能性。在学生交流方面，双方希望通过开展双向学生交流交换项目、就印度学生来我校学习中文以及高速铁路相关技术提供方便。万明强调修比特大学地处印度北方邦，2亿多人口中，有丰富的大学生源，目前汉语培训机构少，没有一所孔子学院，希望双方合作创办一所孔子学院，形成两校实质性合作的突破点。Dr.R.P.Agarwal副校长表示赞同，修比特大学非常重视与中国高校的合作，在汉语培训与教育领域，与我校有着很大的合作空间，希望通过适当的方式搭建合作平台，进而推动双方在科学研究和人才培养方面的合作。双方签署了两校战略合作备忘录，并明确此次访问后将就建立孔子学院等事宜进行具体商谈。
访问尼泊尔期间，尼泊尔加德满都大学副校长（同为英制学校，该校校长由尼泊尔总理担任，副校长为执行校长）Dr.Ram K.M.Shrestha教授会见了代表团，并与代表团进行了洽谈，该校艺术学院、工程学院、孔子学院院长以及国际交流负责人一起参加会见和洽谈。
Dr.Ram K.M.Shrestha校长首先对我校到访表示欢迎，随后介绍了尼泊尔高等教育情况以及该校的学科特色及国际合作情况。万明介绍了我校的历史沿革、优势学科以及在教学、科研和社会服务中取得的成果，展示了我校在铁路、交通学科等领域的成就。万明邀请Dr.Ram K.M.Shrestha校长在适当的时候访问华东交通大学，对方表示及早成行。双方希望在教师交流和学生交换项目上先行先试，尼方希望加德满都大学的教师参加华东交通大学的具体项目，并想派遣本科学生来我校学习工程专业。我校可以派遣学生赴尼组织一些短期交流活动，双方确定了具体的项目联系人。会谈结束后，双方签署了两校合作协议。
在印度期间，代表团一行还拜会了中国驻印使馆和印中经贸文化协会，向使馆方面介绍了访问修比特大学的情况，了解了孔子学院在印度的发展情况，希望使馆支持我校在印创办一所孔子学院。拜会印中经贸文化协会时，希望对方能就印度留学生来我校学习多做推介。
这次访问，是落实学校党委关于解放思想、深化改革、开放办学的具体行动，达到了预期目的并取得了良好的效果。具体成果如下：
1、我校与修比特大学签订了中印大学科研与教育合作备忘录，备忘录涵盖科研、教育及文化交流的内容，包括合作科研、共同主办学术活动，开展双学位、硕士项目合作，师生互派，学生短期交流，主办夏令营，互换书籍以及领导互访，组织交流演出、展览等。
在与修比特大学会谈过程中，商定可以立即开展的项目有：我校派出一名汉语教师赴修比特大学教授汉语，对方派出小部分学生来我校学习，开展创办孔子学院的前期论证及准备工作。这些具体项目，目前正在落实之中。
2、我校与尼泊尔加德满都大学签署了两校之间的教育科研交流协议，双方本着友好合作，互利互惠，互相促进，共同发展和相互尊重的原则，积极开展教育、科研、文化领域的合作，促进学生、教师以及管理领域的交流。
会谈商定近期开展的项目，对方派出5名工程专业的交换生来校学习，学习时间不超过一学期，我方派出学生赴对方大学短期进行体育和艺术交流，我方建议按照人数*天数相等的原则进行。教师互派访问，参加对方的科研项目。代表团一回国，就接到了尼方大学Dr. Sharma的申请，要求来我校访问工作。国际交流处正在抓紧落实这些项目。
3、代表团在出发前，印有赴印度招收留学生的简章，印中经贸文化协会接收了招收简章，并答应积极推介，当场就有一位学生要求来校学习汉语。
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1、印度修比特大学
修比特大学（Shobhit University）位于印度北方邦，有两个校区，北方邦有超过2亿的人口。该大学工程学院在以下专业设有技术学士学位：信息技术（IT）、计算机科学与工程（CSE）、电子通讯工程（ECE）、电子仪器工程（EIE）、MCA。管理学院则设有以下专业：MBA、MCA、BBA、BCA。而在MBA的课程中，学习重点即包括市场、金融、人力资源，同时也有信息技术。该大学还设有医学院以及附属医院，目前在印度大学中排名在50以内，职业教育是该校最有特色的部分，培养的学生供不应求。
修比特大学属于奈斯基金会管理(NICESociety)。在基金会的统领下，各学院的基本目标是创造在科学、技术和管理领域具有全球竞争力的杰出人才，从而提高人们的生活品质。
该大学组织机构完善而周密。包括各类实验室、计算机中心、会议大厅、教室和图书馆。这里的教职员工经验丰富、眼光长远，正在实施创新性的教学一体化的进程。NICESociety与英国伦敦的威斯敏斯特大学合作，积极发展与美国、英国、澳大利亚各著名技术类学府的交流和联系。来自印度、亚洲邻国以及非洲国家的学生齐聚于NICESociety的密鲁特校区学习。
2、尼泊尔加德满都大学
加德满都大学(Kathmandu University) 创办于1991年，是私立学校，由于财务状况不错，很快就成为尼泊尔师资最好的大学，教师都要求拥有博士学位，相当部分都是从国外留学回来的，目前排名在尼泊尔所有大学前两名的位置上。该校致力于通过素质教育，发展专业领域的领导者。目前，该大学提供各种本科，研究生学位，学科涵盖基础科学，工程，医学，管理学，教育，艺术，医药，环境，音乐，人力和自然资源，信息技术和生物技术，此外，管理学院，工程学院，医学科学学院，教育学院以及艺术学院还提供在职研究生课程。除了3695的学生在主校区学习外，还有7500学生在其所属分院校学习。
每个学院都有自己的教师福利会，学生福利委员会和职工福利会。福利委员会执行局成员由教师和学生组成。质量控制严格执行，涵盖大学的所有课程。此外，不断提升办学水平，加德满都大学已经成功与超过50所大学建立了信誉卓著的教师和学生交换计划，也与许多大学和机构建立了信贷转让、联合研究和信息交流等合作。这有助于加德满都大学建立自己良好的国际影响。
加德满都大学设有佛学研究中心(Centre for Buddhist Studies)，追随的是西藏佛教的传统，目前颁授「佛学与喜玛拉雅语言」的学士学位，尼泊尔遵循英国教育体制，所以学士学位最快只要三年就可以取得，该中心目前正在争取设立硕士班。至于博士班，因为英制学校是导师制，因此只要申请，经指导教授同意，该中心便可以接受博士生入学。
