雷晓燕在评审会上发表讲话。他代表学校感谢外校专家对我校科研事业的支持，并重申了校立科研课题立项的意义。他认为校立科研课题是“苗圃工程”，要重点支持学校中青年教师，通过校立科研课题的研究扶持他们提高学术水平，最终达到增强其争取校外其它科研项目立项能力的目的。雷晓燕强调，校立科研课题评审立项原则是“三个优先支持和三个不予支持”，即优先支持具有创新性的项目、优先支持研究目标中列有发明专利的项目、优先支持对社会、经济发展有重大意义的项目；对于前个校立科研项目未结题或未完成合同目标的个人，原则上不予支持、对于近两年已经获得资助的个人，原则上不予支持、累计获得了三次校立课题资助的个人，原则上不予支持。

　　雷晓燕在肯定科研处工作的同时还对校立课题的管理工作提出了新的要求。他希望科研处今后进一步加强校立课题的验收工作力度，可参考省自然基金委的做法，严格按标准将校立科研课题研究成果区分为优、良、合格、暂缓结题四个等级，并对合格等级以上的项目发放有等级的结题证书。

　　为进一步规范校立科研课题的评审，促进科学研究，培养科学技术人才，增强自主创新能力，今年科研处在总结往年校立科研课题立项经验的基础上，继续遵循“公开、公平、公正”的原则，确定校立科研基金资助项目充分发挥专家的作用，采取同行评审、择优支持的机制。为此，科研处还推出以下五项新举措：

　　一是申报表格新。今年重新设计了校立课题申请任务书，增加了匿名评审表；二是专家成员结构新。打破往年由校内专家“一统天下”的局面，采取校内外专家各占一半的方式重组了专家评审组；三是分组方式新。打破往年按申报者所属学院分组的方式，采取按申报课题研究方向分组的方式；四是评审材料发送方式新。针对往年专家与会时才发放申报材料给专家，专家无暇思考的不足，改进为提前一个星期将申报者匿名评审表、评审标准、评委评判表等评审材料以电子邮件的方式发送给评委，利于评委有充足的时间思考；五是评审方法新。评委与会前预先评分，再集中召开评审会，同组专家分组评审讨论，在充分研讨的基础上，最后仍由专家独立评分排序。

评审会会场。