2006年，华东交通大学就成立了辅导员心理咨询学习兴趣小组，每年一期，以理论学习、团体活动、相互交流等形式对辅导员进行“理论式”培训，并以该校心理咨询中心网络咨询平台为“助推器”，让辅导员亲身参与网络互动咨询，检验、强化心理健康教育理论知识。

　　肖某，华东交通大学一名专职辅导员，在她看来，师生关系就如同“将军”与“士兵”，只有提出好的战略才能尽可能避免师生间陌路相见的现象发生。肖某从2006年便开始接受该校相关心理培训活动的熏陶，是华东交通大学首期辅导员心理咨询学习兴趣小组首期成员之一。“在学习交流的过程中，能够更好地从内在上总结与人交流、事件处理的操作技巧，这也让我在与学生交流时更显得得心应手。”，她说，“用一种专业的眼光看待学生，才能真正知晓学生心理动态，进而采取相应措施拉近师生距离，如何做好学生思想政治工作与掌握学生心理动态相辅相成。”

　　目前，心理健康教育已经辐射到全校辅导员，仅今年一次性报名参加全国心理咨询师培训的辅导员就达22人。该校还建立了由心理咨询中心、学院心理保健室、班级心理保健员组成的三级机制，在辅导员的“牵线搭桥”下，更好地加强心理健康教育的辐射广度和强度。

　　华东交通大学心理咨询中心主任舒曼认为，辅导员是与学生接触的一线工作者，加强自身心理健康教育对及时掌握学生心理动态、解决学生心理困扰有着举足轻重的作用。此次22名辅导员自主报名参加全国心理咨询师培训，正是学校辅导员的角色意识逐渐大于个人学习意识的重要体现。“掌握一定的心理调试技能不仅能够提升自我心理素质，还能更好地将人文关怀渗入学生群体，产生‘悦人效应’，提升工作效率。”舒曼说。

　　“加强辅导员心理健康教育工作，从心理上引领学生成长成才，才能实现教书育人的‘可持续发展’。”华东交通大学学工处副处长杨东明认为，在新时期教育背景下，心理健康教育已成为做好青年学生思政工作的有利“工具”。

（中国教育新闻网２０１１年４月１５日）