7月4日至5日，我校2014年本科教学工作会举行，全体校领导出席此次会议。这是我校建校四十多年来第四次召开的全校本科教学工作会，也是一次回归办学本位的会议，更是一次对学校全面深化改革“1+N”总体方案，特别是对学校党委出台的《关于进一步加强本科教学工作全面提升教学质量的决定》，进行一次再动员、再部署、再落实的会议。
不忘初心，方得始终。会上，校党委书记万明做《光大“求真务实”的优良传统 全面提升本科教学质量》的讲话。
万明强调，求真务实是一份理性，就是要让学校回归育人本位。所谓理性，就是要我们清楚地认识到大学是什么，应该干什么。大学作为“学堂”，一开始就以培养人为初始目标，也以培养人为存在的终极旨归，离开了初始目标和终极旨归，大学就不成其为大学，而培养人的主渠道、主阵地，必然是本科教学。应该如何秉承这一份理性呢？一是要保持办学定位上的理性；我们现在形成了集学士、硕士、博士于一体的人才培养体系，但本科生是学生绝对的主体，将近占学生比例的九成，本科生占多数比例的总体结构在近十年内是不可能发生改变的；我们作为一所教学研究型大学，而且是以教学为主的大学的现状，也是近十年内不可能改变的。我们还要认识到，现在学校的核心竞争力究竟是什么？我们办学43年来社会公认度最高的是什么？我们更要“居安思危”，时刻牢记本科教学是学校的生命线。二是要保持学术发展上的理性；校、院两级要把主要的精力放在解决教学的实际问题上，要围绕人才培养模式改革这一个核心问题，认真研究如何才能使学生获得知识的同时，掌握方法、增长智慧。要实现教学与科研协调发展。弄清科研为了什么？要弄清科研的主攻方向是什么？这份理性要求我们，不能眼高手低，更不能将教学与科研本末倒置。三是要保持学校管理上的理性；学校要回归育人本位就要有大智慧、大学问，更要有大情怀，就是以人为本的情怀。这份理性，要求我们要把管理的职能转化为抓细抓实的手段，既体现管理的刚度，又彰显服务的温度。
求真务实是一份执着，就是要让教师回归教学本位。我们作为老师，也就要像园丁一样，把每一名学生都当作是一粒有生命的种子来培育，而不是视为生产线上的产品，一批又一批机械地劳作。这就要求我们要坚守一份执着，回归到教学的本位。一是要有以生为本的情怀；二是要有以学为乐的境界；三是要有以身作则的姿态。
求真务实是一份敬畏，就是要让学生回归向学本位。加强本科教学的理论，可以日日夜夜不停地说一千道一万。关键还是要落到学生这个主体上来，这才是真正的落实。我们的学生可以有个性、可以崇尚自由、可以要求平等，但是，必须敬畏大学的神圣、敬畏学问的深远、敬畏校规的严肃，敬畏老师的恩德。要学生有这份敬畏，不仅要从治校的层面以教学工作为中心，从治教的层面要老师们把“人”字写端正，更要下决心用一个“严”字来快刀斩乱麻式的解决学风中存在的种种问题。让学生们知道这么一个道理，华东交大绝对不是一个可以混文凭的地方。
校长雷晓燕做题为《全力深化三大改革 全面提高教学质量》的讲话。“不乐学，不乐教、全员育人体系不健全”是阻碍我校全面提高教学质量的三大问题。
针对“学生不乐学”的问题，雷晓燕要求，一是要稳步实施学分制改革。自2015级开始，全面推行学分制。根本目的是给学生松绑，为学生提供自由发展的空间，实现由“要我学”向“我要学”的转变。二是要逐渐打通学生选择专业的渠道，最终实现学生自主选择专业。充分发挥班级导师的作用，导师应当为学生指导方向，传授知识。
如何解决部分教师不乐教的问题，雷晓燕说，要全力深化人事管理制度改革，树立尊师重教的导向；健全科学的评价体系；拓展教师的发展空间。
早在10年前，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出，高等教育各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。对于进一步加强全员育人、全过程育人、全方位育人工作，雷晓燕指出应从两方面入手：一是要充分发挥学院在教学工作中的主体地位。加强师资建设；打造专业品牌；大力推进工程教育专业论证。二是要充分发挥职能部门的服务功能。要转变作风，以服务育人；要合作共举，以协同育人。
副校长高海生宣读了《关于表彰华东交通大学2014年优秀主讲教师的决定》。副校长张玉清宣读《我校在首届全省高校青年教师教学竞赛中获奖名单》。会上分别对他们进行了颁奖表彰。优秀主讲教师代表刘二根、徐杰玲分别发言，讲述自己作为一名教师所做的努力与感受。
副校长张坚做题为《围绕“三大工程”，夯实教学基础》的讲话，他对大力推行学分制改革、积极参加工程教育专业论证和全面迎接审核评估三大工程进行了详细的阐述。
副校长史焕平做关于师德师风建设的讲话。他送给每个老师三句话、九个字：做良师；做益友；做学问。他说，良好的师德师风，是本科教学质量的保障，是人才培养质量的保障。做良师、做益友、做学问，是一种希望，更是我们做教师的一份基本责任。
校纪委书记汪立夏结合我校实际做学风建设的讲话。他说，学风要唯真求实，管用致用。要把握学风的主导权，以教风带动学风；把学习自主权交个学生，以学业带动学风。要运用学分制，实现管理和疏导相结合，让学生心在课堂，考风端正。
土建学院、软件学院、外语学院以及经管学院代表分别就各学院提高本科教学工作的方法与措施进行了汇报，将本学院改进教学的基本方法与措施进行了分享交流。
各学院以教研室为单位、各单位以处室为单位进行了分组讨论。
全体教职工参加此次会议。(摄影/高欣音）
