新华网江西频道7月8日电:“这不是一次评功摆好的会议，问题的导向很鲜明，大都切入了当前本科教育中亟待解决的种种问题。”临近期末之际，华东交通大学1600余名教师齐聚一堂，为本科教学“把脉抓药”，总结工作中出现的问题并提出解决方案。本科教学中，部分学生不乐学怎么办？部分教师不乐教怎么办？全员育人体系尚未健全怎么办……这些在高校中普遍存在的问题在华东交通大学的“大课堂”上引起热议。

华东交通大学本科教学工作会现场

良方一：不忘初心 回归教学本位

“本科阶段是培养人才的阶段，学校2万2千多名学生中，本科生是主体，我们要始终关注本科教育。”华东交通大学党委书记万明在会上开门见山，“不忘初心，方得始终。我们回过头来看看办大学最初的梦想是什么？还是要回归教学本位，光大交大求真务实的优良传统。”在讲到教学与科研的关系时，万明提倡，教师进行科研创作应接“地气”，为教学服务，为地方、企业提供助力，为政府提供支撑。

华东交通大学校长雷晓燕指出，“培养人，关键在于课堂。我们一定要守住、守好课堂教学这个主阵地。”他说，要树立尊师重教的导向，教学工作是学校的中心工作；要健全科学的评价体系，不能让教师在课堂上“气短”；要拓展教师的发展空间，实施青年教师导师制、中青年教师挂职锻炼制，站稳、站好讲台。近年来，华东交通大学不断加大对本科教学的投入，引进“高知”人才、加强基础设施建设、举办优秀教师讲课比赛、评比“我最喜爱的老师”等，取得显著效果。结出了江西首个全国高校微课教学比赛一等奖、全省思政课教学比赛一等奖、全省青年教师讲课比赛中获得二等奖、三等奖等多项硕果。

良方二：抓“三大工程”育师风学风

大力推行学分制改革、积极参加教育专业认证和全面迎接审核评估构成了近期华东交通大学的“三大工程”，该校副校长张坚表示，自2015年起，学校将全面推行学分制，满足学生多样化、个性化发展的要求；积极参加工程教育专业认证，为学校办学声誉和学生就业发展获得“助推力”；全面迎接审核评估，响应十八大中“保障高等教育质量，贯彻落实内涵式发展”的要求。

“学校要加强师德师风建设，要大楼更要大师”，华东交通大学副校长史焕平指出，教师应该做良师、做益友、做学问，“做良师，给学生制定严格的标准，也要言传身教；做益友，让学生获得改变一生的正能量；做学问，各方面‘修炼’，把难上的课上好。”

早餐拎袋族、上课低头族、自习占座族成了校园学风建设的“钉子户”，针对这些问题，华东交通大学的教师们积极“会诊”。“学风是一所学校的风气，说到底是解决想不想学、爱不爱学、会不会学的问题，也就是认识、坚守和方法的问题。” 该校纪委书记汪立夏对本科教学开出“药方”：一是把握学习的主导权，以教风带学风，让学生坐的下来；二是把学习自主权还给学生，以学业带学风，让学生学的进去；三是用好学风的管理权，以严管促学风，让学生学的长久、学的管用。 

良方三：人文关怀“搭配”言传身教

在教育功利主义、工具主义、实用主义至上的今天，不少大学生掌握了丰富的科学知识却缺乏人文素养和人文情怀。对此，华东交通大学优秀青年教师徐杰玲颇费了一番心思：“折腾”学生分组讲课、师生角色互换；搭积木，废品利用设计，手抄报比赛……努力让学生体会到创新、创造和团队合作的乐趣，收获书本之外的成长。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为了给学生们树立榜样，该校教师刘二根严格要求自己：在课前充分准备，多方搜集资料、查阅各种教材；课堂授课循序渐进，注重分析问题、解决问题能力的培养；课后认真答疑，与学生耐心交流。

作为一所以交通为特色的本科院校，华东交通大学计划开设交通概论，在全校范围内提升爱专业意识；开设大学语文，培养学生的人文素养和人文情怀；继续职业生涯规划教育，促进学生发展。“当我们的学生不相信规则能战胜潜规则，学场有别于官场，风骨远胜于媚骨时，我们依然要告诉他们在这个怀疑的时代仍需要保持自己的信仰，因为他们是光、是暖、是未来的国家栋梁！”

华东交通大学老师在现场倾听

良方四：用精彩的授课内容吸引学生

“要想你的学生上课时不迟到、不早退、不旷课，那你的讲课就得能够吸引他，”该校党委书记万明在会上“现场教学”，“就跟咱们开会一样，要想你们这些‘学生’遵守纪律，我们‘讲课’的人就要讲出内容。”幽默活泼的话语在博得参会教师的认同时，也获得了阵阵掌声。

万明认为，学校老师应具备“以生为本”的情怀，“以学为乐”的境界，“以身作则”的姿态，“老师要重拾‘园丁’的姿态，将学生当作‘种子’一样辛勤耕耘，像爱子女一样关心学生成长。” 在“大课堂”上还涉及到许多教师关心的薪资水平调整、公租房管理办法、子弟小学保障措施等问题，透明公开的讲话让不少老师放下心来，“很实在，说到我们的心坎上去了。”

万明言辞恳切，“你所站立的地方就是你的交大，你怎么样，交大便怎么样；你是什么，交大便是什么；你有追逐晴朗，交大便是万里阳光。”他说道，学校要以培养人才为目标，既给予学生自由，同时应让学生对学术有敬畏之心，严谨治学，公布学院淘汰率，以实际行动光大求真务实的精神。