12月1日，校党委副书记汪立夏作《从学生事务看美国高校治校办学理念》专题报告，从理念推进、组织架构、学业指导、学生活动、责任统一、文化背景六个方面，分享了前不久赴美研修的学习心得。他认为，相同的学生事务，之所以能够在美国高校中收获不同效果主要取决于中美高校治校办学理念的差异。

“美国高校通过理论先行、政府推动和学校实践，以学生为中心的教学模式改革推动学生事务的发展。”汪立夏指出，美国高校以学生发展为中心的本科教育示范点，不仅体现在专业课程设置上，也体现在学生事务管理中。而组织架构则是建立在主管副校长之下的一个扁平化的学生事务服务辅助机构，所有的学生制度都是并行且相互协调的。

汪立夏说，美国高校把学生学什么、不学什么的自主权交给学生，学生可以自主申请学校。学业指导中心的职能则是为学生入校、选课和完成学业提供相应的指导信息。同时，美国的大学活动是以学生组织、自主竞选和我的活动我做主为理念，在登记注册的学生会及社团中开展的每个活动都富有价值。

关于责任统一，汪立夏认为，大学生应独立自主地为自己的行为负责。在遇到如何适应大学生活、与人相处、就业等问题时，学校可以提供指导但不应充当主导角色。“美国大学不同民族和睦，不同肤色并存，在教育国际化进程属于先例。”他说，移民国家的传统和文化影响了包括学生事务在内的美国高校治校办学理念，形成了开放包容的特点。学校招收来自不同民族的学生，能够促进不同文化的交流与融合，并让不同的观念打破固有的思维定式。

宣传部、学工处、团委、招就处全体职工，各学院党委副书记、学工办主任、团委书记、辅导员现场聆听了报告。（摄影/薛桂君）